【越民生 · 文言文讲堂】送东阳马生序
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第五组●治学问道
有一种成长叫磨砺。乐天苦学、宋濂嗜学、孙权劝学、朱熹训学、仲永失学……典型的人物,动人的话语,诠释着一个真理:只有不断在学问中磨砺,才有梅花扑鼻香、宝剑亮锋芒。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【注释】
①假借:借。②硕师:学问渊博的老师。硕,大。
【文言解说员】
我小时就爱好读书。家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松。抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把语言和表情放温和些。我站在一边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说;等到他高兴了,就又去请教。所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。【爱读录音棚】
余/幼时/即嗜学。家贫,无从/致书以观,每假借/于藏书之家,手自/笔录,计日以还。天/大寒,砚冰坚,手指/不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢/稍逾约。以是/人/多以书假余,余/因得/遍观群书。既加冠,益慕/圣贤之道。又患/无硕师名人与游,尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊,门人弟子/填其室,未尝/稍降辞色。余/立侍左右,援疑/质理,俯身倾耳/以请;或/遇其叱咄,色/愈恭,礼/愈至,不敢/出一言以复;俟/其欣悦,则又请焉。故/余虽愚,卒/获有所闻。
【好听故事会】
在位于浙江浦江县城东10多公里的郑宅镇镇中心,有着饮誉中外的华夏古代家族文化的重要遗址——江南第一家。居住于此的郑氏家族,以孝义治家名冠天下。自南宋建炎年间开始,历经宋、元、明三朝十五世同居共食达三百六十余年,鼎盛时三千多人同吃一“锅”饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表,洪武十八年(公元1385 年),明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”,时称义门郑氏,故又名“郑义门”。郑义门为加强本族子弟的教育开办了私塾,有藏书8万卷,藏书之富,“甲于八婺”。年轻时的宋濂曾到此读书,师从于一代名儒吴莱,博览群书,广交名儒,拜师问学,刘基赞许他“当今文章第一”,朱元璋称他为“开国文臣之首”。后来吴莱因病辞任,宋濂接过教鞭,担任主讲长达20余年,成为义门恩师。【背诵小擂台】
分层背诵法:这段文字的结构太像“众”字了。你看,上面大大的“人”就是“余幼时即嗜学”一句;下面两个并肩站的“人”就是借书难和求师难两层意思。顺着总——分(并列)的层次,记起来就不含糊。
我来挑战:
天大寒,砚冰坚, ,弗之怠。录毕,走送之, 。以是人多以书假余,余因得 。得分:☆( ) ☆☆( ) ☆☆☆ ( )
【聪明课外屋】
明代有位文学家也年幼嗜学,凡是所读的书要亲手抄六七次才停止,后来他把读书的房间题名为“七录”,作品取名《七录斋集》。查一查,他是( )A 刘伯温 B 徐文长
C 方孝孺 D 张 溥
内容简介
《文言文启蒙:小学生必背经典文言文(赠朗诵音频)》
精选80篇文言文经典篇目,按主题分为神话传说、寓言故事、孔孟之道、童言睿语、治学问道、智对妙答、英才豪杰、竭忠尽智、明志修行、话说动物、杂谈植物、奇山异水、闲情逸致、山水游记、文化遗产、理想社会等十六组。每篇文章包含文言解说员、爱读录音棚、好听故事会、背诵小擂台、聪明课外屋等版块。
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